SZTE BTK Neveléstudományi Intézet - 2010 tavasz
Az alábbi lista tájékoztató jellegű, olyan témákat tartalmaz, amelyeket az oktatók a diákok figyelmébe ajánlanak.
Lehetséges a felsoroltak között nem szereplő téma szakdolgozattá formálását a diáknak is indítványoznia; ehhez a témához értő oktatóval kell konzultálnia, saját kezdeményezéséből.
Ha valaki tanácstalan a témaválasztást illetően vagy olyan témát szeretne választani, amihez tudomása szerint belső témavezetőtől nem kaphat segítséget, vagy külső témavezetőt szeretne választani, konzultáljon az oktatási intézetvezető-helyettessel, Molnár Edit Katalinnal (molnar@edpsy.u-szeged.hu).
| Baráth Tibor |
- Intézményértékelés
- Szervezetfejlesztés és változásmenedzsment az iskolában
- Tanárok és vezetők értékelése
- A közoktatás eredményessége, hatékonysága (az eredményességet
befolyásoló tényezők fejlesztése)
- Az országos kompetenciamérés eredményeinek intézményi hasznosítása
- Tudás- és tanulásmenedzsment az iskolában
|
| Csapó Benő |
- A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése: Valamely
képesség értelmezése, fejlődésének felmérése
- A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése: Tartalomba
ágyazott képességfejlesztés
- A képességek fejlődése és iskolai fejlesztése: Bármely
képesség fejlesztése bármely tantárgyban
|
| Csíkos Csaba |
- A matematikai gondolkodás fejlődése és fejlesztése
- A tudásra vonatkozó meggyőződések és a metakognitív stratégiák vizsgálata
- Gondolkodási képességek fejlődése és fejlesztése
|
| Fejes József Balázs |
- Méltányosság az oktatásban
- Multikulturális nevelés
- Integráció, inklúzió
- Hátrányos helyzetű tanulók
- Roma tanulók
- Tanulási motiváció
- Mentorálás
|
| Habók Anita |
- Tanulási technikák
- A fogalmi térképek iskolai alkalmazása, tartalomba ágyazott használata
- Szövegértés, beszédmegértés
- Oktatási módszerek
|
| Józsa Krisztián |
- Tanulási motiváció
- Kognitív és szociális készségek fejlődése és fejlesztése
- Óvodás- és kisiskoláskorú gyermekek
- Hátrányos helyzetű gyermekek
- Tanulásban akadályozott gyermekek
- Nyitott téma (szóbeli egyeztetés)
|
| Kasik László |
- Szociális készségek/képességek fejlettsége gyermek- és serdülőkorban
- A szociális készségek tantárgyba ágyazott fejlesztése
- A szociális kompetencia egyes összetevőinek összefüggése más területekkel
- A játék szerepe a tanítási-tanulási folyamatban
- Drámapedagógia
- A kommunikációs képesség fejlesztésének iskolai lehetőségei
|
| Kelemen Rita |
- Matematikai képességek, meggyőződések vizsgálata
- Realisztikus matematikai feladatmegoldás
- Zenei képességek, összefüggései a kognitív képességekkel
- Tantárgyi attitűdök
- Interaktív tábla, szavazórendszer és más IKT eszközök hatékonyságvizsgálata
|
| Kinyó László |
- Az állampolgári műveltség összetevőinek vizsgálata
- Társadalomismereti/állampolgári nevelés
- Politikai szocializáció
- A történelmi gondolkodás fejlődése és fejlesztése
|
| Korom Erzsébet |
- Ismeretelsajátítás, fogalmi fejlődés, naiv meggyőződések vizsgálata
- A tudás alkalmazása a mindennapokban
- A megértést, a tudás alkalmazását segítő oktatási módszerek
- A természettudományi tudás elemei, azok fejlődése, fejlesztése
|
| Molnár Edit Katalin |
- A szövegértés, szövegértelmezés vizsgálata
- Az írásbeli szövegalkotás vizsgálata
- Az írásbeli szövegalkotás fejlesztésének lehetőségei
|
| Molnár Éva |
- A tanulási motívumok szerepe
- A sajátos nevelési igényű tanulók vizsgálata
- Olvasás, szövegértés
- A modern tanuláselméletek; a tanulás újszerű vizsgálata
|
| Molnár Gyöngyvér |
- Multimédiás eszközök alkalmazási lehetőségei az oktatásban
- Kooperatív oktatási módszerek (pl. probléma-alapú tanítás)
- Képességek fejlődése és fejlesztése
- Az ismeretek alkalmazási képessége a mindennapokban, problémamegoldás és tudástranszfer
|
| Nóbik Attila |
- Egy iskola történetének feldolgozása elsődleges források alapján
- Fejezetek a magyar neveléstörténet-írás történetéből
- Néprajzi források felhasználása gyermekkortörténeti kutatásokban
- Egyetemtörténeti kutatások
|
| Vidákovich Tibor |
- Kompetencia-alapú oktatás külföldön és itthon (a kompetenciák értelmezése és fejlesztésük lehetőségei)
- A pedagógiai értékelés alternatív módszerei (fejlesztő értékelés, szöveges értékelés stb.)
- A tantárgyi tudás mérése, értékelése valamelyik tantárgyból (feladatlap-készítés, mérés és eredményelemzés)
|
| Vígh Tibor |
- Az idegennyelv-oktatás hatékonyságának vizsgálata
- Az idegen nyelvi készségek mérése és értékelése
|
| Zsolnai Anikó |
- Társas kapcsolatok alakulása gyermekkorban
- A kötődés pedagógiai jelentősége
- Szociális készségek fejlesztése tanórai keretben
- A differenciálás lehetőségei a tanórákon
- Kooperatív módszerek alkalmazása a közoktatásban
|
