Magyar Pedagógia

Az 1991-től megjelent számok tartalma és angol nyelvű összefoglalója

A 2005. évi 2. szám tartalma:

» Kinyó László : A narratív készség fejlődése és szerepe a történelemtanításban
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Csíkos Csaba : Metakognícióra alapozott fejlesztő kísérlet 4. osztályos tanulók körében a matematika és az olvasás területén
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Hercz Mária : Pedagógusok szakember- és gyermekképe (gondolatok a kognitív fejlődésről vallott nézetek megismerésének tükrében)
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Fejes József Balázs és Józsa Krisztián : A tanulási motíváció jellegzetességei hátrányos helyzetű tanulók körében
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Turmezeyné Heller Erika, Máth János és Balogh László: Zenei képességek és iskolai fejlesztés
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

Az 1991-től megjelent számok teljes szövege

2021	1	2	3	4
2020	1	2	3	4
2019	1	2	3	4
2018	1	2	3	4
2017	1	2	3	4
2016	1	2	3	4
2015	1	2	3	4
2014	1	2	3	4
2013	1	2	3	4
2012	1	2	3	4
2011	1	2	3	4
2010	1	2	3	4
2009	1	2	3	4
2008	1	2	3	4
2007	1	2	3	4
2006	1	2	3	4
2005	1	2	3	4
2004	1	2	3	4
2003	1	2	3	4
2002	1	2	3	4
2001	1	2	3	4
2000	1	2	3	4
1999	1	2	3	4
1998	1	2	3	4
1997	1	2	3-4
1996	1	2	3	4
1995	1-2		3-4
1994	1-2		3-4
1993	1-2		3-4
1992	1	2	3	4
1991	1	2	3-4
	Belépés

Magyar Tudományos Akadémia