Magyar Pedagógia

Az 1991-től megjelent számok tartalma és angol nyelvű összefoglalója

A 2001. évi 4. szám tartalma:

» Erik De Corte: Az iskolai tanulás: a legfrissebb eredmények és a legfontosabb tennivalók
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Stella Vosniadou: Tanulás, megismerés és a fogalmi váltás problematikája
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Erno Lehtinen: Az oktatási technológia hatásai: elméleti távlatok és gyakorlati tapasztalatok
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Géczi János: A tanulók biológiai tudásáról (Hetedik és tizenegyedik évfolyamos tanulók tudásszintmérése, Magyarország, Baranya megye, 1999)
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» B. Németh Mária, Józsa Krisztián és Antal Erzsébet: Differenciált követelmények mint a tudás jellemzésének viszonyítási alapjai (A minimum és az afölötti tudás viszonya a Biológia és egészségtan részműveltségi területen)
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

» Csapó Benő: A kombinatív képesség fejlődésének elemzése országos reprezentatív felmérés alapján
teljes szöveg (pdf) | absztrakt

Az 1991-től megjelent számok teljes szövege

2021	1	2	3	4
2020	1	2	3	4
2019	1	2	3	4
2018	1	2	3	4
2017	1	2	3	4
2016	1	2	3	4
2015	1	2	3	4
2014	1	2	3	4
2013	1	2	3	4
2012	1	2	3	4
2011	1	2	3	4
2010	1	2	3	4
2009	1	2	3	4
2008	1	2	3	4
2007	1	2	3	4
2006	1	2	3	4
2005	1	2	3	4
2004	1	2	3	4
2003	1	2	3	4
2002	1	2	3	4
2001	1	2	3	4
2000	1	2	3	4
1999	1	2	3	4
1998	1	2	3	4
1997	1	2	3-4
1996	1	2	3	4
1995	1-2		3-4
1994	1-2		3-4
1993	1-2		3-4
1992	1	2	3	4
1991	1	2	3-4
	Belépés

Magyar Tudományos Akadémia